“双减”背景下小学数学课堂教学策略探究

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【摘要】“双减”政策提出后，我国教育部门也在积极推进和落实“双减”政策方针，旨在通过减轻学生课业负担，促进学生健康成长.而在“双减”政策的推动下，小学数学课堂减负提质教学的探究成了当下重要的课题之一.基于此，文章从解读“双减”政策的概念出发，探究其实践意义，并合理提出相应的指导策略，从而为小学数学教（剩余5185字）

试读结束

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