基于“教学做合一”思想的中职数学教学

——以“函数的奇偶性”为例

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【摘要】作为中职教育文化课程的关键一环，如何加强数学课程的教学质量、提升学生的数学实践能力与学科素养已成为教师需要面对的关键性挑战.文章以教学做合一思想的概念与要求作为切入点，分析了当前中职数学教学工作存在的主要问题，基于目标分析、预习布置、新课导入、明确定义、引导判断、规律总结、练习巩固等角度对教（剩余5129字）

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