基于“学法三结合”的初中数学小组学习的组织研究

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【摘要】“学法三结合”将个人、小组和全班学习整合到一起，打开了初中数学课堂教学的新大门.与传统的课堂教学模式相比，“学法三结合”凸显了学生的主体地位，改变了传统单向灌输式的教学模式，学生通过教师的引导，经历“自主思考—合作探究”过程，经历知识生成和发展过程，最终完成预期的教学目标.文章立足于“学法三（剩余5261字）

试读结束

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