新课程理念下的小学数学教学评价策略研究

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【摘要】小学数学教学需要设计科学合理的评价体系，对教师的教和学生的学进行诊断和评价.文章提出要遵循个性化、科学化原则建立评价机制，以学生为主体，思考在新课程理念视域下完成小学数学教学评价任务的策略，旨在倡导教师要在小学数学教学过程中建立多元化的数学评价机制，积极发挥教学评价的监督、控制和强化作用，满（剩余5536字）

试读结束

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