“双减”背景下的小学数学作业多样化设计策略

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【摘要】“双减”政策要求小学数学作业的设计不仅要保证高效和高质量，还应当加强对学生数学素养的培养，提升教学质量，推动学生的全面发展.因此，为了更好地减轻学生的作业压力，教师要将“双减”政策贯穿于小学数学作业设计的全过程.文章基于对小学数学作业设计成效现实问题的分析，指出了“双减”背景下小学数学作业设（剩余5289字）

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