“双减”背景下信息技术与小学数学教学的融合策略研究

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【摘要】在“双减”背景下，小学数学教学面临着新的挑战和机遇.一方面，“双减”政策要求减少学生的作业量和校外培训负担，这就意味着教师需要更加高效地利用课堂教学时间，满足学生的学习需求，提高教学质量.另一方面，数学教师需要转变固有的思想观念，主动适应“双减”的要求，这样才能够为学生提供更多的收获.随着信（剩余5632字）

试读结束

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