基于深度学习的小学数学单元整体教学中学生思维能力的培养

——以“小数的意义”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】深度学习主张学生在学习过程中理解知识本质，真正掌握并能够熟练运用知识解决相关问题.在小学数学教学中基于深度学习开展小学数学单元整体教学，对于发展学生的数学思维有着积极意义.文章立足于深度学习，分析了基于深度学习开展小学数学单元整体教学的意义，同时结合“小数的意义”这一单元教学实例，对如何在深（剩余4864字）

试读结束

目录
monitor