在小学数学计算教学中培养学生符号意识的策略分析

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【摘要】数学符号包含了符号形式与符号意义两大内涵.在小学数学教学活动中，其承担着传递数学信息、展示数学算法的重要任务.教师关注学生符号意识的发展，从符号的应用、概念等角度理解算法、运算的要求，可以有效提升小学数学教学实效.为构建小学数学计算教学新模式，发展学生的符号意识，文章以实践教学经验为参考，论（剩余4999字）

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