APOS理论下的三角函数单元教学研究

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【摘要】为进一步提升三角函数单元教学中教师的教学质量和学生的学习效果，文章基于APOS理论，以三角函数单元中的重难点知识“弧度制”为例，按照APOS理论框架下“活动、程序、对象、图式”四个阶段展开循序渐进的教学.根据教学完成后对学生进行的课后测试结果可知，APOS理论下的教学方法对于提高学生知识掌握（剩余3914字）

试读结束

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