应用USIT理论的高职自动化专业课程思政优化实践

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摘要：本研究探讨了如何将USIT（统一结构化创新思维）理论应用于高职院校自动化专业的课程思政优化实践中。通过结合USIT理论的系统性与创造性解决问题的方法，在增强学生对专业知识的理解同时，提升其社会责任感、职业道德及创新能力。研究首先分析了当前高职专业课程思政取得的成效及存在问题，随后介绍USIT理论以及应用到课程思政的实施框架，最后根据上述实施框架，对电机与电气控制专业课程进行课程思政优化实践，以促进学生综合素质的全面提升。（剩余6831字）

试读结束

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