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1引言
高中数学新课标将培育学生的核心素养置于核心地位.如何破解“灌输式”教育模式，有效发展学生的数学思维能力，成为当前高中数学教学改革的重要议题.数学思维能力是指学生运用数学的观点、思想和方法，理解并解决数学问题的一种稳定的心理特征和思维品质.探究式教学注重学生的过程体验和自主建构知识的能力，注重（剩余4459字）
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“探究式教学”培养高中生数学思维能力的案例研究
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