且行且思，深耕细研

——新课程理念下提高高中数学课堂教学有效性的研究

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在新课程改革的推动下，高中数学教学正处于从单纯的知识灌输迈向核心素养培育的关键转型期.当前，高中数学课堂教学有效性探索虽然取得了一定的进展，但仍存在诸多亟待解决的短板：部分研究仅限于理论层面探讨，与教学实践互动融合不够紧密；部分实践取向的研究未能充分体现新课程理念精髓，因而难以准确解决一线教学的实际（剩余4457字）

试读结束

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