在不同解法的转换中优化学生的思维品质

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1前言

在数学教育中，思维品质的培养是核心素养落地的核心目标.传统教学常聚焦于标准解法的机械训练，导致学生思维固化、创新能力薄弱.本文以平面直角坐标系中一类典型几何问题为切入点，通过“过点 P（2，3） 的直线与坐标轴交点构成的线段乘积最小值求解”这一案例，解析三种差异化解题路径：从斜率截距式的基础（剩余3037字）

试读结束

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