数学教学中培养学生数学建模能力的策略探索

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数学建模作为连接数学与现实世界的桥梁，是高中数学核心素养培育的关键载体.随着《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订)》的推进，建模思维已深度融人人教版教材的设计脉络，从函数模型到概率统计，从几何测算到优化决策，建模思维贯穿始终.然而，一线教学中普遍存在重解题技巧、轻建模过程的实践偏差—（剩余5074字）

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