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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：“数学教学需重视以学科大概念为核心，构建结构化课程内容，同时倡导独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”.在三角函数教学中，“任意角的三角函数”是衔接初中锐角三角函数与高中三角函数性质、图象的关键节点，其概念抽象、逻辑严谨，学生易陷（剩余4315字）
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基于大概念构建问题链，助力三角函数教学深化
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