高中数学新课改下项目化学习的实践探索

——以数列中的梵塔、九连环问题、春节剪纸为例

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1引言

随着高中数学新课改的不断深入,传统教学模式已难以满足培养学生综合能力与创新思维的需求.项目化学习强调学生在真实情境中通过自主探究、合作学习解决实际问题,将抽象的数学知识与生动的实践活动紧密相连,既能激发学生的学习兴趣,又能有效提升学生运用数学知识解决问题的能力,促进学生数学核心素养的全面发展(剩余4427字)

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