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传统综合几何法对学生空间构图与逻辑推理能力要求高，向量法的出现有效弥补了这一不足.本研究立足教学实际，结合认知发展理论，将抽象向量概念转化为解题步骤.
1利用空间向量判定线面位置关系
向量法判定位置关系，关键是将几何条件转为向量运算.线面平行时，直线方向向量与平面法向量点积为零;线面垂直要求二者共线（剩余1634字）
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突破向量解题困境
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