基于跨学科项目式学习的初中数学教学实践与思考

——以“设计新校区田径场跑道”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出，课程内容可适当采用项目式学习的方式呈现出来，将数学和其他学科的知识加以整合，完成跨学科实践活动，感悟数学与生活、数学与其他学科之间的关联，发展学生的学习能力、实践能力以及创新意识，本文以“设计新校区田径场跑道”作为情景线索，选取真实的校园生活素材，激发（剩余3473字）

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