三角形全等相关问题的解题策略分析

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1引言

三角形全等不仅是初中数学“图形与几何”领域的核心知识点，更是后续学习四边形、圆、相似三角形等内容的重要基础.然而，实际教学中发现，学生在解决与三角形全等有关的问题时易出现以下问题：一是忽略图形中的隐性条件（如公共边、对顶角）；二是混淆全等判定定理（如误用不能判定全等的“边边角"）；三是面对“（剩余2022字）

试读结束

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