基于“教一学一评”一体化的初中数学大单元教学策略

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新时期素质教育理念的提出，驱动着我国义务教育阶段数学教学目标的深刻转型.在此背景下，初中数学的课堂教学模式也需要应时而变，不再将教学内容条块分割，而是坚持系统观念，将重心放在学生对知识点的全面习得和综合掌握上.“教一学—评”一体化与大单元教学的结合，是对教师教学方式和大单元教学内容的协调与融合，有利（剩余3427字）

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