基于学科核心素养提升的任务驱动探究课堂实践

——以鲁科版“科学探究：向心力”教学为例

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摘要：《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》详细阐述了学科核心素养的内涵，并在此基础上拟定了编写高中物理课程的目标.文章首先介绍物理学科核心素养的内涵及要求，然后阐述任务驱动探究课堂实践在物理教学中的价值和作用，接着通过“科学探究：向心力”教学实例，分析如何通过任务驱动的探究课堂促进（剩余3851字）

试读结束

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