新课改下高中生思考能力的培养

——以高中数学教学为例

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摘要：文章从主体性原则、长期性原则、互动性原则、开放性原则等几个方面入手，对新课改下高中生思考能力的培养原则进行分析，并从合理引入信息技术、构建具体教学情境、强化课堂合作探究、注重联系日常生活、注重数学课程实践等几个方面，对新课改下高中生思考能力的培养策略进行讨论，逐步提升学生的思考能力，助力学科素（剩余4339字）

试读结束

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