激发内在动机实现素养生成

——以“等比数列”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：文章结合CNKI数据库检索，经数据分析归纳出数列单元教学需要重点关注的核心素养为逻辑推理和数学抽象，并针对这两个核心素养，分别设计了一个教学案例，对于如何培养学生的学习兴趣，给出了教学内容选择的建议.

关键词：逻辑推理;数学抽象;学习兴趣;内在动机

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：（剩余4661字）

试读结束

目录
monitor