以数学实践活动为衔接的初高中数学过渡策略研究

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摘要：学生从初中步入高中，意味着进入新的学习环境，面对新的挑战.由于初中数学和高中数学在教材内容等方面存在差异，部分学生不能很好地适应高中数学的学习.数学实践活动具有综合性、开放性、实践性、自主性等特点，对初高中数学过渡有较好的促进作用，通过精心设计和应用数学实践活动，能够帮助学生更顺利地步入高中阶（剩余4433字）

试读结束

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