基于核心素养的初中数学单元整体模块化教学策略研究

——以“函数概念与性质”为例

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摘要：聚焦初中数学“函数概念与性质”单元的教学创新，探索整体模块化教学在数学核心素养培养中的实践路径.研究表明，函数概念作为初中数学的关键内容，其抽象性与逻辑性给传统教学带来巨大挑战.基于此，文章提出单元整体模块化教学方法，从整体性建构和关联性理解两个维度构建教学框架，在具体实践中，研究构建基于核（剩余4370字）

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