核心素养导向的高中数学建模课堂实践探究

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摘要：文章深入剖析了在核心素养培养目标指导下，高中数学建模的重要性和实际价值，通过翔实的分析和讨论，揭示高中数学建模对于学生核心素养提升的重要作用，并以此为基础，以“指数函数模型和等比数列模型”的教学实践为例，展开对高中数学建模课堂教学方式和方法的探索.旨在能够通过这种实践和探索，找到更加有效的教学（剩余5864字）

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