乡村小班化环境下初中化学大概念教学的实践与探索
摘 要：随着教育改革的不断深入和乡村小班化教育试点的展开，基于乡村教育现状，初中化学大概念教学取得了一定成效。文章从学生情况出发，探讨乡村小班化环境下初中化学大概念教学的意义，提出情境创设、合作探究、项目驱动、反馈调整等措施，以促进化学教学效率的提升。
关键词：乡村小班化环境；大概念教学；初中化学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）14-0140-03
收稿日期：2025-02-15
作者简介：许蒙蒙，本科，二级教师，从事初中化学教学研究；倪海东，本科，一级教师，从事初中化学教学研究。（剩余4045字）