基于真实情境的初中化学项目式教学实践

——以“金属资源综合利用”为例

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摘 要：文章探讨了在初中化学教学中实施项目式学习的实践案例，以“金属资源综合利用”为主题，旨在通过真实情境下的探究式学习，激发学生对化学知识的兴趣，培养其问题解决能力、团队合作精神和创新思维。笔者以“科学探究假黄金真面目”作为教学载体，对初中化学“金属资源综合利用”单元展开项目式教学实践，促使学生通过完成五项具体任务加深对初中化学知识的纵向理解，进而将所学的化学知识作为强有力的科学证据进行真假黄金的鉴别，并在巩固所学知识的同时形成学科的基本思维，以此树立正确的消费观念。（剩余4765字）

试读结束

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