基于科学思维的初中物理模型建构能力培养策略
摘 要：文章通过对科学思维和模型建构内涵的阐述，分析了初中物理教学中培养学生模型建构能力的重要性。笔者结合教学实践，提出了一系列具体的培养策略，包括创设问题情境、引导实验探究、运用类比方法、开展小组合作和注重反思评价等，以提高学生的科学思维水平和模型建构能力，为初中物理教学提供有益参考。
关键词：初中物理；科学思维；模型建构
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）14-0100-03
收稿日期：2025-02-15
作者简介：黄洁，本科，二级教师，从事初中物理教学研究。（剩余4057字）