初中化学“教、学、评”一体化教学策略的研究

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摘 要：在当前教育改革的背景下，初中化学教学面临着从传统模式向现代化、高效化转型的需求。文章深入阐述了研究初中化学“教、学、评”一体化教学策略的重要意义，并提出了具体的教学策略。研究表明，构建以学生学习为中心的教学环境，将教学过程、学习体验与评价机制紧密结合，能够促进学生主动学习、深度思考，同时帮助教师精准施教、科学评价，最终实现教学相长、质量提升的目标。（剩余4399字）

试读结束

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