挖掘生活资源 活跃初中物理课堂
摘 要：根据笔者经验，当前初中物理课堂存在许多问题，例如，学生难以理解较为抽象的重要概念，或听懂了知识点，但不会迁移应用等。基于此，文章将深入探讨通过挖掘生活中的常见资源，活跃初中物理课堂的策略，旨在激发学生学习物理的兴趣，深化学生对物理概念的理解，培养其实际操作及科学探究的能力和意识。
关键词：生活资源;初中物理;教学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）14-0085-03
收稿日期：2025-02-15
作者简介：张敬杨，本科，中学二级教师，从事初中物理教学研究。（剩余4141字）