着眼学生心理特点，有效提高实验效率

摘  要：高年级学生正处在心理变化阶段，学生在科学课堂中的行为表现随之呈现出一系列问题，科学实验课的授课方式也应当及时进行调整以收获高效课堂。本文探讨该年龄段学生心理特点，通过分析学生对科学课堂的学习需求，结合课堂实际，提出相应的教学建议。

关键词：小学科学;实验教学;心理特点

小学高年级学生，年龄通常在十一二岁左右，正处于由儿童期向青春期过渡的这一关键时刻。（剩余2901字）

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