核心素养下高中数学生成性教学的策略分析

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摘  要：随着教育体制的改革，其要求的不仅是让学生掌握教材当中的理论知识，还要让其在掌握理论知识的基础上，能够灵活运用理论知识。因此，高中数学教师在此基础上提出了生成性教学，以迎合当今的教育体制的要求。本文就如何在核心素养下开展生成性教学进行了相关分析，以期为高中数学教师的教学提供一些建议，以提升高中数学教师的教学效果，实现高中数学教师的教学目标。（剩余2107字）

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