试论分层教学法在中职数学教学中的运用
摘 要：本文主要探讨在新课程标准的指导下，中职数学教师应如何挖掘学生的身心发展特点，实施分层教学法进行教学。
关键词：中职学校; 数学学科; 分层教学法
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-085-001
数学学科具有抽象性强、逻辑性高的鲜明特点，对于学习基础差、学习能力薄弱的中职学生而言，具有较高的学习难度，难以激发其学习兴趣。（剩余2315字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。