转化中的“变”与“不变”

——“用转化策略解决实际问题”的教学片段与思考

摘 要：学习数学的过程就是不断转化的过程，复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。本文结合数学课堂教学的实际案例，论述如何提升学生原有的转化经验，提高解决实际问题的能力。

关键词：转化; 解决问题; 策略

中图分类号：G623.5           文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）10-052-002

转化是小学数学学习中一种重要的解决问题的方法，但转化并不是一种外显的具有明确操作步骤和固定思维模式的解题技巧，它是综合学生的观察、思考、想象、操作等一系列思维方式的一种思想方法。（剩余2268字）

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