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摘 要：科学课堂探究学习是学生学习科学的重要方式。但目前很多课堂活动开展中没有把“探与究”相互结合，缺失了“探究”的精髓，这样的教学就不能朝着以培养学生科学素养的方向发展。
关键词：探与究; 实验分析; 思维发展
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-036-001
小学科学探究是一个延续性的过程。（剩余2292字）
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“探·究”结合，培养学生实验分析能力策略的研究
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