写出心声

——低年级“疫情主题”写话教学策略

摘 要：以“疫情”为背景，进行写话教学，让感受、思考、表达、记录，成为儿童语文学习重要资源。笔者系统分析语文低年级教材中的写话主题，充分了解学生的生活经验和心理变化，以语文写话要素和学生写作素养的培养为依据，重新整合写作课，在写作中疏导儿童的心理，提升儿童的写作素养。

关键词：疫情; 低年级; 说话写话; 心理健康

中图分类号：G623.2              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）10-061-001

由于突如其来的新冠疫情，2020年的寒假变得极为不普通，学生时时处处接触着疫情的消息，儿童的心理悄然变化。（剩余2241字）

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