聚焦小学英语课堂学科育人策略的研究

摘 要：本文以“学科育人”为中心点，聚焦小学英语课堂中渗透“学科”和“育人”存在的失衡问题：教师重“学科”，轻“育人”，导致“育人”形式化，从而立足于教材和学生两方面浅谈应对策略。

关键词：小学英语; 学科育人; 策略

中图分类号：G623.31           文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）10-054-001

“教书育人”是教师的基本职责，教师应该利用不同学科的特色优势进行育人。（剩余2332字）

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