语类教学法在高职英语口语课程中的应用研究

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摘 要：语类教学法多运用于英语写作和阅读教学两方面，在英语口语教学方面的运用较少。在语类结构潜势理论的基础上，本研究探讨了高职英语口语课程的语类教学应用模式及其效果。研究表明，语类教学法有助于提高高职学生的口语水平，主要体现在语篇主题表达、语言流利度与自主学习能力这三方面。

关键词：语类教学法; 高职; 英语口语教学

中图分类号：G642.421          文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）10-132-002

语类教学法目前主要是运用在英语写作和阅读教学这两方面中，其效果也得到了证实（蔡慧萍[1];张先刚[2]）。（剩余3101字）