后方法时代下的大学英语语法教学
摘 要：英语语法教学历经时代的起伏，从曾经的语法中心走向边缘化，再到如今的再兴起。英语语法教学可主要分为明示语法教学和暗示语法教学两大类。现今在后方法理论对“方法”的反思和批判下，大学英语语法教学应蕴涵新的时代意义。文章认为：大学英语语法教学没有最好的方法，只有在具体教学环境下的更合适的方法;语法无处不在，适时适法而教;教师应多维度认识日常每一次教学的唯一性和独特性，让方法服务教学，而非教学依附方法，并认知自我，提升自我，升华经验。（剩余5606字）
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