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传承数学传统文化 建构魅力数学课堂

随着新课改的推进，小学阶段成为培养学生意识形态以及学科核心素养的关键时期。作为一门兼具理论性与实践性的学科，小学数学教学离不开数学传统文化。因此如何挖掘教材中的数学传统文化，如何利用好其独特的人文价值，成为教育者面临的主要问题之一。在日常的教学活动中，教师要凭借优秀的数学传统文化探索合适的育人路径。（剩余4767字）

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