关于小学数学学困生转化策略探究

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【摘要】新课改育人背景下，教师要结合小学数学学科育人目标与任务，合理制定出详细的实践教学计划，帮助学困生提升数学学习能力、培养数学思维意识、增强数学解题技能等。教师要结合数学这门基础学科的知识结构特点，循序渐进、由浅入深开展实践育人活动，帮助学困生之间有效缩小成绩、能力、文化、思维等方面的差距，提升小学数学学困生转化成效，为“学困生”加入“优等生”行列做好铺垫工作。（剩余5073字）

试读结束

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