浅谈空间与图形教学中学生问题意识的培养

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【摘要】学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。问题是驱动思维发展提升的动力，问题意识是数学思维的起点。数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养都与问题意识紧密联系。空间与图形教学对学生的空间思维、运动思维、图形思维都有较高要求，在教学中应引导学生发现问题、分析问题、解决问题，强化学生的问题意识，培养学生解决问题的能力，提升学生的数学逻辑思维。（剩余5053字）

试读结束

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