基于科学思维培养的初中生物学教学策略应用

——以肺与外界的气体交换教学片断为例

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【摘要】新课改的提出以及不断深入，在为初中生物课程教学改革工作带来创新发展机遇的同时，也对初中生物课程教学活动提出更高要求。初中生物教师应当在传统教学模式的基础上做出优化与调整，针对初中学生的科学思维与自主意识展开有效培养，可以助力学生综合素质与综合能力协调发展。基于此，本文以肺与外界的气体交换教学片断课程为例，探索在初中生物课堂开展科学思维教育的实践策略，供广大教育界同仁参考。（剩余4969字）

试读结束

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