师范认证背景下“概率论与数理统计”课程的教学改革

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摘 要：本文在数学与应用数学专业师范认证背景下，以贵州工程应用技术学院数学与应用数学（师范）专业的“概率论与数理统计”课程为例，针对“概率论与数理统计”传统教学中存在的教材内容思想性和时代性不足、与高中数学的衔接度不够、学生学习主动参与度不高等几个突出问题，根据师范专业认证对课程的要求，体现以学生为主体的理念，提出相应的教学改革策略。（剩余5272字）

试读结束

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