新工科背景下以OBE教育理念为导向的课程群建设与实践

——以信号分析与处理课程群为例

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摘 要：本文针对国内各高校电子信息专业和通信工程专业的信号分析与处理系列课程进行了教学改革与实践，以OBE教育理念为导向，优化课程目标和教学内容，构建了信号分析与处理课程群教学体系，通过多课程多维度的知识点融合增强了教学的连贯性和系统性；探索以学生为主导、项目牵引式的教学方法进行思维模式训练，加强专业素质和工程素养的培养；建立基于考评方式制定、教学过程执行、课程目标达成情况分析、考核质量评价的多维度闭环形成性评价考核机制，实现对教学的持续改进。（剩余5401字）

试读结束

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