跨学科融合，提升核心素养
——以三年级“纸与我们的生活”主题活动设计为例
【摘要】教育要坚持创新导向，强化课程的综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生的核心素养。主题活动的开展强调以学生为中心，关注跨学科融合，让学生的核心素养在活动中得到提升。小学三年级主题活动“纸与我们的生活”主要通过创设生动的真实情境、跨学科融合及多元评价，引导学生探寻纸张的奥秘。
【关键词】主题活动；跨学科融合；核心素养；纸文化
【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于小学跨学科实践育人的学校课程建设研究”的研究成果（立项号：FJJKZX23-108）。（剩余4101字）