基于项目式学习的初中物理跨学科实践
——以“混凝土发电储能装置的设计和制作”为例
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【摘要】随着教育改革的深入，项目式学习逐渐成为培养学生综合素质和创新能力的重要途径。通过设计并制作一个混凝土发电储能装置的具体案例，系统阐述涵盖驱动问题明确、驱动目标设定、项目实施、展示评价以及项目反思环节的基于项目式学习的跨学科实践设计流程，以期为类似的初中物理跨学科实践教学提供参考。
【关键词】初中物理；项目式学习；跨学科实践
作者简介：方圆（1983—），女，浙江省衢州市龙游县第三中学。（剩余3650字）