“一对一倾听”：解锁幼儿表征记录的实践与探索

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【摘要】实施“一对一倾听”是解锁幼儿表征记录的有效手段，能准确捕捉幼儿的内心世界，激发幼儿的主动性和创造性，促进其个性化学习与发展。文章聚焦于幼儿园中的“一对一倾听”实践，深入探讨“一对一倾听”对于幼儿发展的意义，以及实施“一对一倾听”的策略方法。

【关键词】“一对一倾听”；幼儿表征记录；自我表达；幼儿个性发展；师幼关系

作者简介：周蓓雷（1992—），女，江苏省阜宁县羊寨镇北沙幼儿园。（剩余5029字）

试读结束

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