情境·任务·实践：项目化学习模式下学生数感发展的实施路径

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【摘要】数感是数学眼光的重要表现，是数学抽象能力的经验基础。文章就当下小学生数感培育的现状展开分析，归纳学生数感薄弱的三大原因—理不足，行不远，析不深。为了解决这个问题，文章详述通过情境、任务、实践三部曲，基于项目化学习模式培养学生数感的教学路径，以期促使学生的数感经历生根、萌芽、生长的落地过程，得到有效发展。（剩余2880字）

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